Escola Sant Jordi

Informació actualitzada curs 2026-2027

Portes obertes

• Dissabte 7 de febrer de 2026  de 10 a 12:30h.
• Divendres 27 de febrer de 2026 d'11:15 a 13:15h.
• Dilluns 2 de març de 2026 de 15:15 a 17:15h.

Codi del centre

08061041

Tipus d’ensenyament

2n Cicle d'Educació Infantil i Educació Primària (INF3 a 6è).

Línies

• Dues línies de INF3 a 6è.

Recursos

• Treball per projectes globalitzats de vida d’aula a EI i EP.
• Treball sistemàtic de Llengua i Matemàtiques
• Micorambients d'aprenentatge a EINF i espais d'aprenentatge a Cicle Inicial.
• Treball cooperatiu.
• Processos d’avaluació reguladora.
• Càpsules científiques i reptes matemàtics.
• Consell de Vida d’Escola.
• Colònies  a tots els nivells educatius a partir d’INF4.
• Distintiu d'Escola Verda.
• Anglès (des d’INF3) segons projecte “Skills 4 living”

Espais

• Pistes esportives.
• Zones d’esbarjo.
• Biblioteca (la Cova del Drac)
• Aula  de recursos. (Espai Connexions)
• Horts, galliner, jardí botànic.
• Biblioteca.
• Aula de ciència (espai Eureka).
• Aula d’anglès. (espai Imagine).
•  Aula FAIGLAB
• Aula de música (espai Sons i Silencis).
• Menjador.
• Cuina.

Activitats extraescolars

Organitzades per l'AFA i integrades en la Programació General Anual.

L’horari de les extraescolars de 16.30h a 18.00h

Altres serveis

• Menjador escolar amb cuina pròpia i múltiples activitats de dinamització i servei amb migdiada a INF3.
• Monitoratge i transport annex a l’ús de piscina.
• EAP (psicòleg, i suport de logopeda i fisioterapeuta si cal)
• Biblioteca oberta de 16.30 a 17.30h. Gestiona l’AFA.
• Participació en el programa LECXIT.
• Acollida matinal de 8.00 a 9.00h. Gestiona l’AFA.

Projecte educatiu

Sota el paraigües ètic de l’equitat, la inclusió i la justícia social el centre ha anat creant una cultura d’aprenentatge basada en enfocaments que fomenten un clima pròsper per aprendre i que impregnen la manera d'organitzar-nos i les nostres pràctiques educatives. El propòsit de l'escola és l'aprenentatge profund de tots els infants sense deixar ningú enrere.

Enfocament competencial: Els aprenentatges han de tenir sentit per a les persones que aprenen i han de sorgir de la necessitat  d’aprendre’ls i d’utilitzar-los en contextos diferents. Han de ser aprenentatges significatius i profunds.

Enfocament assembleari: Les persones que aprenen han de poder prendre decisions sobre el propi aprenentatge i per tant cal crear entorns de debat, reflexió i consens, on compartir propòsits, objectius i significats.

Enfocament globalitzat: Les persones aprenem connectant coneixements previs i nous aprenentatges provinents de diferents camps del coneixement. La realitat és global i per això cal dissenyar escenaris d’aprenentatge que fomentin l’aprenentatge interdisciplinari i connectat amb l’entorn.

Enfocament regulador: Aprendre és un procés infinit que només poden fer els propis aprenents, per això cal entendre l’avaluació com una eina d’autoregulació constant que ens permet identificar fortaleses i punts febles per tal de prendre decisions eficaces en la planificació del propi procés d’aprenentatge.

Enfocament cooperatiu: L’aprenentatge entre iguals afavoreix la construcció de coneixements i beneficia la regulació de processos. A l’hora responsabilitza els aprenents del propi aprenentatge i del dels altres.

Enfocament emocionant: Les emocions són un element clau en l’aprenentatge. Més enllà del reconeixement i gestió de les pròpies emocions cal dissenyar entorns d’aprenentatge segurs que permetin als i les aprenents arriscar-se, els empenyin a equivocar-se i a desequilibrar-se i, per tant, a indagar des de la curiositat i la motivació. 

Xarxes socials:

• IG: @santjordivng / Twitter: @santjordivng / Youtube: @escolasantjordiblog

Dades generals

Municipi

• Vilanova i la Geltrú

Tipus de centre

Públic